Berçário e Educação Infantil de qualidade!

Com sabemos é na Educação Infantil que as crianças desenvolvem importantes funções que as auxiliarão ao longo do seu crescimento. Por isso, todas as atividades de caráter pedagógico são inseridas com muito cuidado e dedicação. Durante essa fase, as potencialidades humanas das crianças são plenamente desenvolvidas. Inserir atividades pedagógicas no dia a dia dos alunos proporciona condições favoráveis para o desenvolvimento socioafetivo, físico, cognitivo e linguístico, o que gera reflexos que os acompanharão por toda a vida. Brincadeiras que envolvem leitura e memorização de figuras, por exemplo, são realizadas e servem para estimular a inteligência, além de ampliar o conhecimento dos pequenos. Outro ponto importante são os momentos de descontração e interação proporcionados pela interação diária com outras crianças.

Sabemos que é nos primeiros anos de vida que a plasticidade cerebral é mais intensa, pois o cérebro ainda está se formando. Assim, os circuitos neuronais estão se moldando e se remodelando a todo momento, o que explica a facilidade incrível com que as crianças aprendem coisas novas.

Assim, as atividades pedagógicas e lúdicas ocupam um papel fundamental no desenvolvimento infantil pois são direcionadas mais especificamente para determinados processos. Nesta fase, o desenvolvimento é explorado através de brincadeiras que estimulam a coordenação motora. As atividades diversas, tanto em sala como no parque, conduzem os alunos a sedimentação do conhecimento.

As aulas de música, ministradas por um educador especializado, também são de grande importância neste momento. Habilidades motoras, controle de esfíncteres, verbalização de sentimentos e vontades, bem como as atividades em grupo, são prioritárias. A autonomia acontece não somente por comandos, mas também por ações voltadas para higiene pessoal supervisionada e cuidados com seus pertences.

Nesta fase, o objetivo é explorar atividades que desenvolvam a criança fisicamente, socialmente e psicologicamente, visando sempre a ampliação do vocabulário ativo e da linguagem oral. Constantemente temos em sala de aula: contação de histórias, dramatização, brincadeiras, atividades com cálculos, situações problemas e autonomia, envolvendo os cuidados pessoais, respeitando sempre, as diferenças individuais de cada um.

Visamos o desenvolvimento da criança nos principais conceitos básicos do esquema corporal, da orientação espacial, da organização temporal, do ritmo, da coordenação motora, além de buscar o desenvolvimento da linguagem como forma de comunicação.

Nesta fase o desenvolvimento integral da criança é uma evolução harmoniosa nos aspectos biológicos, físico-motor, cognitivo e afetivo-emocional, e dão realce à coordenação motora e ao preparo para a escrita (período preparatório de letramento).

Buscamos o desenvolvimento da linguagem como forma de comunicação e ampliação do pensamento. Além de haver uma preocupação com a pronúncia correta dos fonemas (prontidão para a alfabetização) nesta etapa, é um momento no qual são desenvolvidos conceitos básicos de cidadania, respeito mútuo, cooperação e colaboração com os colegas e todos os funcionários da escola, bem como a importância e o cuidado com a natureza. O raciocínio lógico matemático é constantemente trabalhado com atividades lúdicas dentro e fora da sala.